超棒！湖工这门课程获评为首批国家级一流课程！

日前

教育部公示了

国家级一流本科课程认定名单

我校共入选2门国家级一流本科课程

该项成绩走在湖北省同类高校前列

线上线下混合式一流课程：《计算机网络》

线下一流课程：《广告创意与表现》

前几日

我们走进《广告创意与表现》课程

领会了它的独到之处

点击图片回顾课程

今天

让我们走进另一门国家级一流课程

由熊曾刚老师负责的《计算机网络》课

课程团队其他主要成员有：

徐方、陈晓文、郭海如、祝攀

01

课程介绍

《计算机网络》课程于我校1992年开始办计算机及应用专科时开设，在2009年获批校级精品课程，2017年建设为湖北工程学院校级在线开放课程，2018年本课程在UOOC联盟上线，开始采用线上线下混合式教学模式改革。2019年，“计算机网络课程群”教学团队获批省级教学团队。截止目前，本课程被推广到深圳大学、福建师范大学、新疆大学、安徽建筑大学等35所高校进行线上线下混同教学模式改革。该模式运行顺利，效果良好，相关高校对本课程的评价很高。经过近两年的建设，目前全国地方高校本科学生选课人数达到5600余人。

熊曾刚老师讲课视频截图

本课程主要采用线上和线下相结合的混合式教学模式。改革地方本科高校《计算机网络》课程教学方法，从现象和问题入手，采取专题的方式引导学生进行积极讨论计算机网络的基本原理和面临的突出问题，课堂上利用探究式、互动式、任务驱动式等教学方法给学生讲解。课后利用在线开放课程，采取线上和线下互动模式，教师与学生在线解答等方式激发学生对《计算机网络》等课程内容的理解。实验教学采取学生实践动手，教师收集问题、集中讲解的教学方法，提升学生分析和解决实际问题的能力。

在省级教学研究项目“地方高校《计算机网络》课程内容与教学方法改革”获第八届湖北省高等学校教学成果奖三等奖的基础上，按照新工科背景，以OBE工程教育为理念，结合地方本科高校学生的实际现状，采取不同于双一流高校和高职院校对学生创新能力培养的新要求，立足实际，既要讲清楚计算机网络的基本原理，又要加强学生的实践动手能力。目的是让学生不仅知其然，还要知其所以然，为学生以后能独立从事网络工程设计、网络底层通信编程设计以及网络安全等方面的工作打下坚实的基础。

02

为之努力

熊曾刚老师说，自2009年负责本课程开始，他便开始想着怎么样能把这门课建成精品的问题。不断尝试改革教学内容和教学方法，学习其他高校好的做法，结合我校学生的实际，推出新的教学内容和教学方法。使学生由“要我学”，变为“我要学”。因此，近年来课程团队一直在为之努力。

虽然一直在准备，但在课程研究过程中还是免不了会遇到困难：到底应该给地方应用型高校的学生教什么样的内容？地方应用型高校的学生，在培养模式和培养定位上能够完全照搬双一流高校的教学模式吗？答案是：不能。那么应该带给地方应用型高校学生什么样的课堂内容及课程效果呢？这就要求教师去了解学生的基本现状。

熊曾刚老师讲课视频截图

由此，教学团队从2009年开始就不断尝试改革本门课程的教学内容、教学方式和教学手段。从申请省级教学研究项目着手，不断对比改革前后学生的学习成效，到申请省级教学成果奖，再到出版正式教材，最后到全省地方高校和全国地方高校进行推广。以问题为导向来解决学生学习成长中的困惑，让学生成为最终受益者。

在团队的共同努力下，本课程的建设成效显著，并成功申报为国家级一流本科课程，熊曾刚老师说：“事实证明，这条路径虽然非常艰苦，但很有成就感。”

03

继续建设

回顾本门课程能被认定为国家级一流课程的主要原因，熊曾刚老师认为，首先要坚持问题导向，解决本课程的定位问题。本课程的学习对象是地方本科院校的本科生，解决的是他们应该学到哪方面的知识，从而为以后能解决什么实际问题的能力打下基础。其次，是要建设课程团队，一门课程需要几个老师进行教学，这样在交流过程中才能发现这样那样的问题，再集体研究解决。第三，要坚持把课程建设与省级教学研究立项、省级教学成果奖等结合起来，不断推广本课程建设中的新理念和新方法。

此外，教学团队教师在录制在线开放课程中，不惧劳累，注重在线课程建设的每一个细节，坚持把一件事情做到极致。大家团结一心，说干就干，没有相互推卸责任，勇于担当，这也让熊曾刚老师非常感谢有这么优秀的教学团队。

郭海如老师

徐方老师

陈晓文老师

祝攀老师

即使取得了一定成绩，但课程建设步伐未曾停下，谈到接下来的计划，熊曾刚老师说道，首先是要不断完善本门课程的在线视频资料和试题库，立足一个五年建设周期。一是在五年内，编写一本精品教材和一本实验教材，力争申请国家级优秀教材。二是鼓励学生通过本课程的学习，使更多的学生通过全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试网络工程师（中级），为以后的就业打下坚实的基础。三是向全国同类高校推广本课程，通过同行反馈再及时更新完善在线课程建设内容，使更多的地方高校本科生受益。四是向我院教师传授本课程建设的经验，力争建成更多的国家级一流课程。

课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。学校一直高度重视课程建设工作，目前建设有国家级课程5门，省级精品课程、省级精品视频公开课、省级精品资源共享课、省级精品在线开放课、全国地方院校MOOC课程近46门。

自2019年教育部出台《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，全面启动一流本科课程建设工作以来，我校大力推进“金课”建设工作，2019年立项建设“金课”22门，2020年立项建设“金课”32门。

学校将继续在课程建设的组织、管理与经费方面加大投入力度，严格申报评审、中期检查、验收和应用程序，确保课程建设质量，以全面提高教学水平和人才培养质量，力争实现“双一流”与“双万计划”的新突破。

防疫知识小课堂

· 蚊子不是冠状病毒常见的宿主。
· 外出时，多戴几个药店卖的口罩不能提高防护作用。
· 疫情防控期间，建议室内每天通风不少于3次。

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出     品 | 湖北工程学院新媒体中心

内容来源 | 熊曾刚老师

采     访 | 黄青青、刘舟一（实习生）

本期编辑 | 黄青青