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STU课程思政案例14 | 施羿：数字电路
01
课程简介
数字电路课程是工科电子、通信、计算机及其相关专业的一门重要的专业基础课。通过课程的学习，使学生了解数字电路和数字系统的基础知识，掌握数字逻辑电路分析和设计的基本理论、基本方法和基本技能，了解数字电子技术的应用领域和发展趋势，培养学生分析问题、解决问题的能力，训练学生的实践技能和动手能力，为学习后续专业课程及从事数字电子技术实际工作打下初步基础。
02
课程内容
章节 | 数字电路的发展及其应用 | |
知识点 | 思政要点 | 案例名称 |
数字电路的应用 | 爱国主义教育；使命感教育；工匠精神。 | 案例1：美国制裁我国芯片行业，包含3个渐进的事例（见后附件）；融入方式：新闻时政，联系实际；展示方式：多媒体，现场讨论。 |
03
案例
（一）案例内容
事件1：2018年美国制裁中兴事件
事件2：2018-2020年，美国制裁华为事件
事件3：把“卡脖子”清单变成科研任务清单
（二）案例点评
本案例是一个多事件组合、渐进式发展的案例，具有较好的故事性，层层递进，容易吸引学生的兴趣和探讨。
适用范围：包括芯片相关的技术范畴，如各类电子类专业课程、信号处理类课程、物理类课程等。
思政元素：“爱国主义情怀”“社会责任感”“工匠精神”，分层次激发。
课程思政教学目标：通过3个递进案例，一步一步激发学生的爱国情怀，并在学习上产生动力，形成工匠精神。并引导学生深入思考，为什么会导致被美国“卡脖子”，以及是否“与我有关”。
图文来源 | 施羿
编辑 | 马永勇
审核 | 洪秀秀 蔡玲如