吉农金课∣《植物生理学》国家级一流本科课程
《植物生理学》
国家级一流本科课程
课程沿革
《植物生理学》课程作为国家级一流本科专业、吉林省优势特色高水平专业（A类）、农业院校植物生产类本科专业重要的专业基础课，围绕“两性一度”的“金课”建设标准，多年来，课程组秉承“学生为中心”的教育理念，始终坚持课程改革，构建了以“任务为导向”的教学新模式。先后被评为吉林省高等学校优秀课程、吉林省高等学校精品课程、国家级一流本科课程。
课程目标
课程团队
课程教学团队负责人武志海教授先后在新西兰梅西大学和澳大利亚悉尼科技大学访学，学习国外先进教学理念及模式，回国后构建了“以任务为导向”“以解决问题为中心”的教学新模式并推广应用。获吉林省第十届教育科学优秀成果二等奖1项，吉林省第二届高校青年教师教学竞赛二等奖1项，校级教学成果奖1项。获吉林省科技进步一等奖1项，二等奖5项。
课程教学团队由武志海、陈展宇、张治安、王欢、崔菁菁五位教师组成，其中教授2人、副教授2人，团队成员均具有博士学位。在课程建设过程中，团队人员任务分工明确，建成了一支教学经验丰富、学识水平高、创新能力和实践能力强的一流教学团队，被评为吉林省优秀教学团队。
课程特色
课程以植物生理学生产实践拓展任务牵引理论教学内容，并通过综合性实验实践验证探究植物生长发育与环境变化的关系，以“认识植物的一生”到“解释植物的一生”最终“评价植物的一生”逻辑思维过程，始终贯穿植物代谢生理、生长发育生理、植物信息传递和植物逆境生理四大研究内容。培养学生应用所学理论知识解决具体实际问题能力和创新意识。
课程实施
课程实施过程中学生在理论教学前先完成小组讨论与田间实践观察，对拓展任务进行文献查阅、讨论并总结，课上汇报展示并与教师进行讨论，教师根据学生前期的小组学习汇报，发现学生对重点难点知识掌握的差距，再进行有针对性的讲解，不断完善以“学生中心”的教学策略，让过程性考核更具体更完善，为培养专业精通，创新应用型、复合型高素质人才服务。
建设成效
课程建设与时俱进，建立完善的线上教学资源，通过线下和线上教学模式相结合，完善了过程性考核评价系统，实践了“三全育人”的教学效果，达到了“立德树人”培养要求。学生综合能力显著提升，自主学习能力增强。近两年来，课程组教师指导学生参加国家级和省级创新创业训练项目16项，学生获全国创新创业大赛和“互联网+”大赛等奖项9项。
课程将一如既往融入思政元素，引领学生走进科学发现过程深处，探究古今中外植物生理学重要科学奥秘，感受科学家一丝不苟科学严谨的精神境界，带着任务拓展中的问题对课程进行深度学习。
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图文来源：大学生教学管理委员会
文字编辑：张 超 李 勇
审 核：沈成君