CCTV《新闻1+1》栏目采访季浏教授：体育强国建设，从开学开始

政策发布

金秋九月，开学第一天，国务院办公厅正式印发《体育强国建设纲要》，为进一步明确体育强国建设的目标、任务及措施，部署推动体育强国建设，充分发挥体育在建设社会主义现代化强国新征程中的重要作用。

《体育强国建设纲要》提出，要求建立与全面建成小康社会相适应的体育发展新机制，体育领域创新发展取得新成果，全民族身体素养和健康水平持续提高。针对学生层面，要将促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育的重要内容，把学生体质健康水平纳入政府、教育行政部门、学校的考核体系，全面实施青少年体育活动促进计划。

《体育强国建设纲要》正式发布当天，央视新闻频道《新闻1+1》节目著名主持人白岩松采访了体育界首位教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、首位“双名师”（中组部“万人计划”首批国家级教学名师、教育部国家级教学名师）、首位中宣部文化名家暨“四个一批”人才、国家体育与健康课程标准研制组和修订组组长、中国健康体育课程模式创始人、华东师范大学体育与健康学院院长季浏教授。

季浏教授在采访中说，体育是人生最好的学校，体育是世界上最美好的教育。体育不仅能够促进人的身体发展，还可以培养人的精神和意志，如克服困难、坚韧不拔、挑战自我、顽强拼搏、勇攀高峰、遵守规则等体育精神和品德。而运动场上培养的精神和品德可以迁移到生活和工作中，具有育人作用。落实《体育强国建设纲要》，中国健康体育课程模式“以体育人”，从上好每一节体育课开始，从每一名青少年儿童开始。希望通过我们共同的努力，不断满足人民群众对美好体育生活的需要，努力将体育建设成为中华民族伟大复兴的标志性事业。

 发展历程 

少年强则国强，青少年是祖国的未来，民族的希望，提升青少年身体素质，养成健康的生活方式至关重要。当前我国青少年儿童体质健康水平堪忧，为解决这一问题，季浏教授推出了中国健康体育课程模式。

中国健康体育课程模式由季浏教授在2015年推出，目前在全国有五十多所实验基地学校，覆盖十万多名学生，先后在石家庄、扬州、重庆、新乡、大连主办大型现场体育教学展示活动，带动了上千所学校改变落后的体育教学理念，引领了上万名体育教师学习先进的体育教学模式，使上千万学生受益。

核心思想

中国健康体育课程的目的

中国健康教育课程模式的主要目的就是通过体育与健康课程的教学努力解决学生身心健康的问题：1.尽体育与健康课程所能，努力解决我国青少年体质健康水平近30年来持续下降的问题。2.解决青少年学生在体育活动和学习生活中表现出来的意志薄弱、活力不够、缺少交往、性格孤僻、焦虑抑郁等不良心理倾向。体育与健康教育教学对于改善学生的体质健康和心理健康水平具有不可替代的独特作用。因此，改善学生的身心健康便成为了构建本课程模式的主要目的。

中国健康体育课程模式的理念

1.培养学生的健康意识和行为，促进学生全面发展。通过中国健康体育课程模式的实施，使学生树立体育为健康的意识，充分体验到体育学习和活动的乐趣，理解体育学习和活动对其学习和生活、现在和未来发展的意义；掌握有助于促进身心健康的运动知识、技能和方法，提高运动能力，形成体育锻炼的习惯，改善自己的生活方式，增进身心健康。2.提高学生的运动能力，引导学生学会运动。中国健康体育课程模式所指的运动能力，主要包括发展体能和运用技能。体能与健康息息相关，主要通过长期的体育学习和锻炼而获得。一类是与健康有关的体能，另一类是与运动技能有关的体能。中国健康体育课程模式强调通过发展学生的体能，增强学生运用技能的教学过程，提高学生的运动能力，促进学生学会运动。3.尊重学生的学习需求，激发学生对运动的喜爱。学生对运动的喜爱程度是他们是否喜欢上体育课和课外坚持锻炼的前提，只有喜爱运动，他们才会主动学习、身心投入、乐此不疲。学生对运动的喜爱，既要加以引导和培养，又要尊重他们的学习需求和学习经验。

中国健康体育课程模式的结构与内涵

中国健康体育课程模式总体上有五个要求：学习目标—提高体质健康水平和心理健康水平；教学内容—学生喜爱的，能够学以致用的技能；教学方式—从以教为主向以学为主转变；课堂氛围—民主平等、和谐互动、积极向上；学习评价—重视过程性与结果性评价相结合。中国健康体育课程模式的关键要点在于：运动负荷上，75%以上的运动密度；140－160次／分钟的运动强度；10分钟左右多样化的体能练习，20分钟左右结构化运动技能训练，以活动和比赛为主，要有对抗练习或比赛。

中国健康体育课程模式是根据理论的思考和实践的探索并基于解决学生身心健康现实问题而思考和建构的。中国健康体育课程模式要改变传统的无运动量、无战术、无比赛的“三无”体育教学，倡导有运动量，有技战术，有比赛的“三有”体育教学。

结语

中国健康体育课程模式强调改变传统的教学模式，构建新的教学模式，在学习目标的设置、教学内容的选择、教学方法的实施、学习评价的采用等方面都要紧紧围绕增进学生身心健康这一重要问题来设计和实施，无论选择什么教学内容、采用何种教学方法等，只要有助于增进学生的身心健康都是好內容、好方法。这就需要我们转变教育观念，革新教学方式，改变课堂教学形态，真正把学生的身心健康发展放在首位。

少年强则国强，青少年体育是当前体育教育教学中的一个重要部分，也是关乎民族未来的重要内容。正如白岩松在节目中所说，当前国家仍然有很多学校不够重视体育，体育学科的投入偏低，基础设施不足等情况，中国健康体育课程模式的推广仍然需要大家共同的努力。各位体育老师应当珍惜和利用每一节体育课的时间，提高学生的运动质量，让学生积极地运动起来，真正地热爱运动。如此，我国学生的体质健康状况有望得到明显改善就不会成为一句空话。

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文字：敦宇飞

编辑：王世玉

审核：孙洁丽