精彩回顾丨聊城市首届教科研能力提升工程培训会议圆满成功
2020年12月13日—19日，由聊城市教育和体育局主办、笃行新起点（北京）教育科技研究院承办的聊城市首届教科研能力提升工程培训会议圆满成功。聊城市教体局副局长徐化忠同志、总督学王秋云同志及市教体局、各县区教体局教研工作人员共80余人齐聚一堂，共图教科研提升盛事。
第一天
最美遇见 共话提升
聊城市首届教科研能力提升工程开幕仪式
12月13日上午8点半，开班仪式正式开始，仪式由总督学王秋云同志主持，聊城市教体局副局长徐化忠同志代表市教体局发表重要讲话。
王秋云总督学主持会议
聊城市教体局徐化忠副局长讲话
上午，南京市教研室主任严必有老师做了《教育改革背景下的教研转型与实践探索》的主题报告。他在报告中对教研员工作的重点、教师关注点的选择提出了中肯的建议，尤其是他对课程开发、课程校本化和独特资源课程化建设的研究，引起了现场教研人员的强烈共鸣。
下午，浙江省教育厅教研室评价部主任方张松老师做了《考试评价改革转型与教学质量管理》的主题报告。在报告中，他针对考试设计的理论建构、命题的理论基础、日常教学中的策略、学生的发展评价等方面，对考核评价的现状与发展进行了深刻剖析。他的报告逻辑严密而又生动有趣，赢得了阵阵掌声。
第二天
寻道觅法追梦路 培根铸魂教研人
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国.......我们的生活天天向上，我们的前途万丈光芒.......”会议第二天的学习在《歌唱祖国》的歌声中开始了。
14日上午，北京市教育学会副秘书长、中国教育学会教育学分会课程专业委员会理事程舟主任首先做了题为《从课堂教学走向课程育人》的报告。
程主任从《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等文件出发提炼出以五大统筹、十大举措、八大理念构建教育培养的教育体系。阐明了课程在教育体系中的作用与意义，对课程的分类和学校课程的整体组织框架做了详细说明。
程主任又做了题为《提升课题研究品质 促进教育过程整体优化》的报告，她以北京市十三五课题为例总结了课题研究存在的问题，并给出了建议。
原北京市教育学院朝阳分院副院长，北京市教育学会学习研究会秘书长夏秋荣院长围绕审时度势，研修工作面临新的挑战；聚焦关键，转型呼唤“多岗胜任力”；自我修炼，提升研修员核心能力这三个问题展开讲座《教研员的发展路径》。
夏院长梳理了教研员必备的核心能力（素养）框架，仔细讲解了教研员学科教研能力的内涵、特征与发展模式。
第三天
专家引领促成长 砥砺前行正当时
第三天的会议，伴随着“我和我的祖国，一刻也不能分割”的歌声开始了。
上午首先是上海市督学，教育部基础教育质量检测中心特聘专家，上海市中学数学教材主审专家，上海市教委项目指导专家，上海市长宁区教育学院副院长沈子兴围绕“教研员是什么，教研员是做什么的，上海教研特色”多方面做了题为《让教科研成为教师专业发展的引擎》的报告。
下午由华东师范大学教授、博士生导师、全国教研员研修中心特聘专家，华东师范大学课程与教学研究所研究员朱伟强教授做《基于课程标准，指向核心素养的教学》的主题报告。朱教授分别以“何为基于课程标准的教学？何为核心素养？指向核心素养的教学是怎样的？”展开了教学分享。
第四天
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
第四天的会议学习走进了聊城东昌中学，观摩了高新区实验中学史金凤老师的一堂语文公开课-《陋室铭》。
史金凤老师以课例教学的形式，给学生指出了文言诗文的学习路径。她在教学过程中注重珍视学生独特的感受,让学生在阅读的基础上充分发表自己的感受与见解,对每一个同学的发言都给予了肯定与评价，充分尊重了学生独特的思维品质,从而激发了学生的学习兴趣,促进了学生个体思维的发展。
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紧接着，上海市青浦区教师进修学院副院长关景双对这节课进行点评，并以这节课为例作了题为《课例研修提升教学素养》的报告。
关院长在报告中指出教师要以实践为导向，历练教学基本功，学为所用，才真的有用。针对怎样提高教师素养，关老师提出要教师们首先要“在听中学”，同时需要案例示范，进而实操历练；其次是“在做中学”，必须要扎根课堂，进行有效的同伴评论。
作为语文教学方面的专家，关老师紧紧围绕着史老师的课在讲座中多次提到语文教师一定要提高解读文本的能力。其中解读内涵三层次方法（显性内容、隐性意脉、深邃主旨）实操性强，对一线教师的语文课堂教学实践帮助很大，为教研员们教研工作在理念与实作层面也指引了方向。
学无止境、教无止境、研无止境。让我们一起用实践验证理论，再用实践修正理论，去实现教学研究真正的“从量变到质变”。
张振英主任作总结性发言
第五天
科研兴教 且思且行
17日上午，会议第五天，北京市东城区教育研修学院原副院长，正高级教师，北京市数学特级教师，北京市级学科带头人，全国优秀教研员，教育部国培项目专家王佩霞院长围绕《新时代背景下基础教育的质量——做教育让我们“且思且行”》这一主题做了精彩报告！
在报告中，王院长阐述了对“新时代需要什么样的人才？谁来培养新时代需要的人才？我们的教育为谁培养人才？我们要培养什么样的人才？我们怎样培养新时代的人才？什么才是新时期的教育质量？”等六个问题的独到见解。
下午，王院长就“如何进行听课和评课”，做了“用智慧构建促进教师专业发展的平台”的报告。
第六天
路在脚下 梦想出发
18日上午，会议进入第六天。全体教研员伴随着音乐合唱《我的中国心》。
北京市西城区教育研修学院研修管理处主任，西城区教科所原副所长王立军带来了干货满满的专题报告《新时代教研员的角色 定位与专业发展路径》，报告从四个方面展开论述：一、政策方向的着力点；二、规划计划的着力点；三、课程设计的着力点；四、行动研究的着力点。王主任强调，要从学生成长的角度强调课题教学的重要性，义务教育阶段要精准分析学情，重视差异化教学和个性化指导。重点关注教研品牌的创建，即教研工作向特色化、精品化、个性化和多元化的方向发展，注重教研工作内容和结果的细化。规划工作的落实要紧盯追踪二字，规划倡导，布置执行，追踪落实，为每一个学生的成长成才创造条件。
下午，北京三棵树心理教育创始人，国家二级心理咨询师，中国心理卫生协会会员，沙盘游戏咨询师，丰台区教委特聘心理教育专家郑晓龙一场关于提升教师职业幸福感的报告《幸福你我 聊爱同行 提升教师职业幸福感分享会》。郑老师提到，人生最重要的三个关系是与自己的关系、与自然的关系、与他人的关系。教师遇到的困境有社会期待（家长压力）、职业发展、教育学生、人际关系、自我价值等方面。关注学生的身心发展，不当教书匠，要当教育者。倾听、共情和接纳有助于形成和谐的人际关系和工作环境。
第七天
劈斩浪兮 启新程
12月19日，在一首明快的《在希望的田野上》的齐唱中，聊城市教育教研这片沃土继续深耕，首届教科研能力提升工程培训会议在圆满成功的时刻继续播种绿色的希望。
北京市朝阳区教研中心科研员，北京市骨干教师，北京师范大学教育学部课程与教学研究院硕士研究生答辩专家，朝阳区学科带头人刘洁从教师为什么做研究、教师研究什么、研究的范式、研究的方法四个方面做了专题报告《研究提升内涵，规范指导实践》。
最后学员代表发言，对成绩合格者，颁发结业证书。
王秋云局长作主题演讲：
安静的努力，悄然的坚持
王局表示：这次培训是新起点，是新基点。在本次学习成果的基础上，我们将进一步深入思考教科研工作，重新进行教科研规划，调整工作思路，完善工作体制机制，改进工作方法，提高工作效率，扎实做好教研工作，为落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不断努力！
让学习成为享受，让培训富有美感，让教育润泽心灵。笃行教育于2007年成立，至今十几年，以“爱、利他、致良知、敬天爱人”的晢学思想做指引，始终贯彻“关注教师成长、启迪教育智慧”的发展理念，立志于发展的教育事业，提高教师教学水平，在企业不断发展的过程中始终以市场为导向，以专业为根本，在专业教师培训领域引领行业方向 。
有嘉会兮，于寒冬；如春风兮，沐心灵；聊教研兮，巨帆擎；劈斩浪兮，启新程。
闭七日兮，时不长；方家至兮，点迷盲；拨重云兮，日益旸；获颇丰兮，振心房。
众同仁兮，空心杯；作学生兮，勤于习；目不顾兮，凝神气；言不晏兮，专心意。
乐新知兮，眼界宽；教心笃兮，志益坚；识有向兮，路愈端；举有措兮，勇克难。
感斯会兮，盛且希；谢斯人兮，首王局；益其众兮，惠民意；积其德兮，无量力！
作者：丁宏杰
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